2019年2月19日 (火)

朝のかけ足


今朝は曇り空。校庭で1・3年生とこだま学級が朝のかけ足をしていました。
1年生が走り終えた後も、3年生は走り続けます。自分のペースで4分間。朝から体を目覚めさせ、学習につなげる活動です。

2019年2月16日 (土)

AWプレゼンツ 展覧会音声ガイド⑤3年生


「3年生の作品解説」
下のリンクをクリックすると音声が流れます↓
http://www.suginami-school.ed.jp/amanuma_es/tenrankai18/voice05.mp3
是非、作品をご覧になりながらお聴きください。

2019年2月13日 (水)

3-2の研究授業


今日は3-2が理科の研究授業を行いました。杉並区の先生たちが参加している杉並教育研究会の研究の一環です。理科室には、区内各校から理科を専門とする先生たちが集まって授業参観をしました。


「じじゃくのはたらき」の学習です。プラスチックのスプーン、木のスプーン、鉄のスプーンの3つを用意して、磁石に引き付けられるかどうか予想を立てました。


予想を立てたあと、実験で試してみます。


結果についてグループで話し合って発表しました。


次は、一円玉、十円玉、百円玉が磁石に引き付けられるかを実験しました。

こんなにたくさんの先生たちが取り囲む中でしたが、子どもたちはあまり緊張することもなく活発に学習していました。

2019年2月 8日 (金)

ハッピーブックタイム


今朝は「ハッピーブックタイム」がありました。先生たちが好みの本を選んで読み聞かせをするのです。普段あまり関わりのない学年に行くことになっています。中島先生は4年生を相手に「そらいろ男爵」を読んでいました。


伊藤友香先生は4年生に「ひみつのカレーライス」。子どもたちは、学年ごとに本のタイトルを選んで聞きに行くので、当日までどの先生が読んでくれるかわかりません。


清水先生は5年生に「じごくのそうべえ」。


澤先生が5年生に読んだのは「のっぺらぼう」。


上農先生は2年生に「もぐらバス」。松川先生がクラクションを鳴らして盛り上げました。


向井先生は3年生に「しずかにあみものをさせとくれ」というお話を読みました。


大中先生は3年生に「だいこんどのむかし」。


中村清香先生は2年生に「ルラルさんのにわ」。


川島先生が6年生に読んだのは「あのときすきになったよ」。


新宅先生は6年生に「とんでとんでサンフランシスコ」。


山内副校長先生も4年生に読み聞かせをしました。「3びきのかわいいオオカミ」というお話です。


そして、私も4年生に「セーターになりたかった毛糸玉」を読みました。大好きなお話です。
読書週間の終わりに、いろいろな先生から読み聞かせの楽しさを教えてもらったハッピーブックタイムでした。



2019年1月24日 (木)

百人一首大会


今日は百人一首大会。各学年ごとに、1時間ずつアリーナで試合を行います。大会までの間に各学年で予選を行い、今日はベスト8が対戦する準々決勝から始まりました。これは3年生です。


代表で試合をする子どもたちの健闘を、見守りました。これは5年生です。


ベスト8に残れなかった子どもたちは、ペア戦をしました。


どの学年も、最後の決勝戦は全員で見守りました。保護者の方々もいらっしゃっています。優勝が決まると会場に大きな拍手が起きました。


2019年1月21日 (月)

3年生の理科出前授業


今日は、済美教育センターから理科の出前授業です。3年生に、豆電球と電池でおもちゃを作る活動を指導してくれます。理科室は3-3が教えてもらっています。


同時に3-2が教室で活動していました。

台座となる板に柱を立て、そこに貼り付ける絵をボール紙に描きます。

計画書どおりに絵が描けました。ふなっしーの目を光らせるようです。

難しいところは、担任の先生とセンターの指導員の先生が細かく教えてくれます。


こちらは3-4です。同じ活動を、5・6時間目に行いました。

配線やスイッチなどを作りながら、豆電球を光らせる回路について学んでいました。


これは3-1です。指導員の先生の周りに集まって説明を聞いています。

「光った!」子どもたちが満足する瞬間です。

2019年1月17日 (木)

百人一首模範演技


給食後の昼休み、アリーナで百人一首の模範演技がありました。杉並かるた会の方々がいらっしゃって、競技かるたの様子を見せてくださました。


フロアの中心に畳を並べ、エキシビションが始まりました。子どもたちは息を詰めて見ています。


読み手の先生が読み始めたと同時に、ものすごい勢いで札を払いました。そのスピードに子どもたちは「おおーっ!」と歓声を上げていました。


競技かるたのすばらしい様子を見ながら、子どもたちは読み手の先生と一緒に声を合わせて百人一首を暗唱していました。終了後、杉並かるた会の方々から、「みんなよく覚えていてすごいですね」とお言葉をいただきました。
来週、校内の百人一首大会があります。みんなの活躍を期待しています。

2019年1月12日 (土)

土曜授業 AKA交流


今日は1月の土曜授業です。地域と連携したさまざまな活動をする中に、AKA(天沼中・沓掛小・天沼小)の交流が組み込まれています。中学生が天沼小に来たり、6年生が天沼中に行ったりしました。
これは1年生の折り紙教室です。折り紙の先生が来てくださり、クマの折り方を教えてくれました。

中学生が子どもたちのサポートをしてくれます。

できた!

折り紙の先生は、こんなに難しそうな折り紙も見せてくださいました。


2年生は「九九検定」。子どもたちは、がんばって覚えたかけ算九九を中学生に聞いてもらいます。

正しく言えると、中学生から合格証がもらえます。

中学生も、ちょっと先生になった気分で優しく応対してくれました。


3年生は、算数の問題を解き、その答えとなぜそう考えたのか理由を中学生に聞いてもらうという授業をしていました。他の子どもに聞こえないように、メガホンのような筒を耳に当てて答えを伝えています。

「それは理由になってないよね?」と、先生のように3年生にアドバイスをしていました。


4年生は、東京手書友禅の方々がいらっしゃって友禅染体験をしていました。

一人一人、本格的な友禅染をすることができます。この子は、そのまま着物の柄になりそうな色使いです。

たくさんの先生がいらっしゃって、細かく指導してくださいました。中学生も一緒に活動しました。貴重な体験です。


5年生は、アリーナで中学生と「HUG訓練」をしました。HUGとは、避難所運営ゲームのことで、天沼小が震災救援所になったと想定して、次々に訪れる避難民をどこに配置するかなど、具体的な演習をする訓練です。

中学生と相談しながら、避難民をさばいていました。もし発災した場合には、中学生や小学校高学年の子どもたちの力が必ず必要になるため、こうした心構えが有効になります。


6年生は、天沼中の体育館に出かけ、沓掛小、天沼中の子どもたちと百人一首大会をしました。対戦前に礼をして自己紹介をしました。

一グループ6、7人で札を取り合います。

読み手は、3校の先生が代わる代わる担当しました。

練習の成果はどうだったでしょうか。
今日は、地域の方々との交流、小学生や中学生との交流がたくさんできた土曜授業でした。

2019年1月10日 (木)

今日も書き初め


昨日の5・6年生に続き、今日は3・4年生がアリーナで書き初めをしました。
地域の書道家の方やサポーターの方々に挨拶をして始めます。これは3年生。

3年生の課題は「はつ日」です。プロジェクターの画面で、一文字一文字、筆使いや字形を教わりました。

半紙に向かって集中して書いています。

上から見ると壮観ですね。


こちらは4年生。課題は「光る大空」です。担任の先生やサポーターの方が、個別に添え書きをして指導してくれました。

名前も大筆の先で丁寧に書きます。

完成したものを「どっちがいいかなぁ」と見比べて選んでいました。

2019年1月 8日 (火)

3学期が始まりました


3学期、そして2019年がスタートする1日です。まずは始業式から。

冬休み前に子どもたちに伝えた、年末年始の伝統的な行事等をどれだけ経験したか、というお話をしました。

2年生3クラスの代表児童が、3学期のめあてを堂々と発表しました。とても立派でした。

全員で校歌を歌って始業式が終わりました。


各教室では、新年の挨拶から始まります。5-3は、3学期から4Fの新教室に引っ越しました。


2-2では担任の川島先生が、「3学期は、4月から中学年になるための大切な準備期間ですよ」とお話をしていました。子どもたちは「そうなんだ…」と真剣に聞いています。


3学期や新年の目標を書いているクラスもたくさんありました。これは3-4。書いた目標を先生に見てもらっています。

一人一人、具体的な目標を書いていました。


初日から、学習もしっかり始まっています。これは6年生の算数「資料の調べ方」の授業。散らばりや平均値などについて学ぶ統計の基礎となる学習です。


冬休みに練習してきた書き初めに取り組んでいるクラスもありました。これは1-1の硬筆書写の様子です。

とても丁寧に書いていて、練習の成果が出ていました。


4-2は、百人一首大会に向けてグループで練習試合をしていました。真剣な表情で札を見つめていました。
3学期も、この「校長室だより」で子どもたちの様子をご覧ください。できるだけ毎日更新していきますので、よろしくお願いいたします。

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