2018年12月 6日 (木)

今日の授業風景


1年生がエレベーターホール前で集まっています。どうやら、明日の長縄記録会に向けて心構えを話しているようです。決起集会といったところでしょうか。


こちらは3-1です。図工で描いた「夕焼けシルエット」をお互いに見合って感想を発表していました。

素敵な作品に仕上がっていますね。この「夕焼けシルエット」を展覧会に出品する子もいるようです。


5年生がAKP(あまぬま会社経営プロジェクト)で商品開発のプレゼンテーションをしています。製作時間やコストなど、商品化に向けた最終的な提案をしているようです。

聞き手は、それぞれの提案のポイントをメモして、3案のうちのどれにするか考えていました。

最後に投票をして決めました。どんな商品になるのでしょうか。


アリーナでは4-3が長縄の練習をしていました。

5分間の計測が終わり、担任の諏訪先生から「556回!」と記録を聞いて大喜び。クラス新記録が出たようです。

早速、昇降口前の記録ボードに走って行き、記録を書き換えていました。「昨日までビリだったのに、4年の中でトップになった!」ととても嬉しそうです。
いよいよ明日は長縄記録会本番です。

2018年12月 5日 (水)

今日の学校風景


図工室で6-4が立体作品「未来の自分」を仕上げていました。

一つ一つの作品を見ると、とても手の込んだ工夫が感じられます。

将来、その子が何になりたいのかを、作品を見て当てることができました。ということは、作品がよくできているということですね。


こちらは1-3の図工です。粘土で「いっしょにおさんぽ」という立体作品を作っていました。何とお散歩するのかな。

この子はワニにリードをつけて散歩するそうです。子どもの発想は豊かですね。


これは4年生の算数の授業です。タブレットを使ったドリル学習で反復練習をしていました。

画面上で計算して答え合わせをすると、このように丸を付けてポイントをもらうことができます。


昼のチャレンジタイムに、5年生が長縄跳びをしていました。これは5-1です。

こちらは5-2です。

そして5-3。どのクラスも記録更新に向けて一生懸命です。


そして5時間目は委員会活動。放送委員会は、2学期の終わりなので反省をしています。

代表委員会は、ノーチャイムキャンペーンの成果を話し合っていました。

今日は、各委員会ごとに卒業アルバムの写真撮影をしていました。これは環境・節電委員会です。卒業までのカウントダウンが始まった感じがします。

2018年12月 3日 (月)

長縄週間始まりました


今週末の長縄記録会に向けて、長縄週間が始まりました。クラスごとに、5分間の八の字跳びの回数を競います。
今日のお昼のチャレンジの時間は、本番同様に1年生とこだま学級がアリーナを使える番でした。これへ1-1です。


1-3です。1年生は、担任の先生と専科の先生がターナー(回し手)になります。


こだま学級も5分間がんばって跳びました。


今日の1番の記録は1-2で220回でした。徐々に記録を伸ばしています。記録会ではどんな記録が出るでしょうか。楽しみです。

2018年11月27日 (火)

今日の授業風景


6-2の教室です。算数の授業でタブレットを使ったドリル学習をしていました。ソフトウェアの開発企業が様子を見に来ていました。

タブレットの画面に表示された問題を解いて、タブレットペンで答えを書いていきます。子供たちの書きこんだ字を読み取って採点してくれるのですが、ちょっと乱雑に書くと読み取ってくれません。


こちらは3-3の英語活動です。ALTのマーク先生と会話しながら、活発に学習を進めていました。

ゲーム形式で全て英語で進めていきます。単語を探したり、絵を描いてポイントをもらったりして楽しんでいました。


これは1-1の国語の授業。カタカナで書く言葉を勉強しています。ツとシの区別を教えていました。

小さい文字は、マス目の右上に書くということを、4分割されたミニ黒板を使って指導します。

ノートにていねいに練習していました。1年生もしっかりした文字を書けるようになってきましたね。

2018年11月10日 (土)

道徳授業地区公開講座


今日は道徳授業地区公開講座です。PTAのお手伝いをして係の方々が交代で受付をしてくださいました。ありがとうございました。


1-1の道徳の授業です。たくさんのおうちの方がいらっしゃっています。


1-2です。「生命尊重」の授業で、動物の赤ちゃんの画像を見ています。


2-3の授業では「正直な心」を扱っていました。

教材の中の登場人物の場面ごとの心を、「正直」「うそ」を色で表すメーターを使って考えさせていました。


3-2です。こちらも「大切な命」を扱った授業でした。子供たちも真剣に発言しています。


教室前はだんだん混雑してきました。たくさんの方がご参観くださいました。ありがとうございました。


授業公開のあと、3時間目に私から「道徳の授業で育てたい力」というお話をさせていただきました。こちらにもご参加くださったみなさんに御礼申し上げます。

2018年11月 8日 (木)

朝のあいさつ隊


朝の昇降口で「あいさつ隊」が大きな声で「おはようございます!」と挨拶をしていました。登校してくる子供たちも、それに応えるように挨拶を返しています。


前に回り込んでみると、1-1の子供たちでした。運動会で使ったドラえもんの鈴を付け、頭にお面をかぶっている子もいました。
元気よく朝の挨拶を交わして、1日が明るく始められますね。

2018年11月 6日 (火)

今日の授業風景


1-3が国語の授業をしていました。カタカナの学習です。黒板にカタカナで書く言葉をたくさん書き並べました。

「なぜカタカナで書くのでしょうか」という問いかけに、「外国のものだから」と答えていました。


2-1は図工です。「友だちハウス」というテーマで、箱などを使って楽しいおうちを作る活動でした。

素材をたくさん持ってきています。さまざまな形から、一人一人の発想が生み出されます。できあがりが楽しみです。


音楽室では3-1がリコーダーの学習をしていました。

「さよなら」という練習曲です。ソからレまでしか使わないので左手だけの指遣いを練習します。

音楽講師の會田先生が一人一人を見て回っていました。


4-3は総合でユニバーサルデザインについての調べ学習のまとめをしていました。

個人でタブレットに発表内容をまとめたものを友達同士で見せ合っています。

説明の文章、画像に加えて音声も取り込み、効果的なプレゼンテーションを作り上げていました。タブレットを使いこなしていて感心しました。

2018年11月 5日 (月)

月曜朝会


今日の全校朝会では、1・2年生とこだま学級が消防写生会で描いた絵の中で、表彰されたものを紹介しました。

優秀賞と署長賞をいただいた子供たちに、舞台の上で絵を返します。

表彰された全員が並びました。


そして、6年生の連合運動会実行委員から、先日の連合運動会の報告がありました。最後に6年生全員の「ありがとうございました!」という感謝の言葉がアリーナに響きました。

2018年10月29日 (月)

1年生の研究授業


今日は1-1で研究授業がありました。研究授業というのは、一つの授業を先生たちみんなで参観して、指導法の良い点や課題について話し合い、それぞれが授業の進め方を学ぶ研修です。

天沼小は、東京都のプログラミング教育推進校の指定を受けています。1年生段階でできるプログラミング教育について研究する機会です。


使用する教材は「PETS」。先日の校長室だよりでもお知らせしましたが、コンピュータを使わずに、プログラミング的思考の基礎を養う授業です。今日はPETSに顔がついていました。

8つのグループがそれぞれ仕掛けたペットボトルの障害を避けて、スタートからゴールまで進む指示を考えます。

できたら次のグループの問題へとローテーションしていきます。


PETS本体に指示を出すブロックです。主に「前へ1マス進む」「右を向く」「左を向く」の3種類を組み合わせて使います。

PETSの背中に順序よく差し込むと、指示した通りに動くのです。子供たちは、よく考えてとてもスムーズにステップを踏んだ指示を出すことができていました。


学校中の先生が見にきていますが、緊張した様子はありませんでした。


授業後に、協議会でプログラミング教育の進め方について議論をしました。その後、教育センターの指導主事から指導を受けました。
先生たちもこうして日々学んでいます。

2018年10月23日 (火)

朝の「かけ足」


今朝の始業前の時間は「かけ足」。これも体力向上のための取組です。
芝生は、先日芝生隊のみなさんが芝を守るためのシートを貼ってくれました。
子供の人数が多過ぎるので半分に分け、今日は1年3年6年が走りますが、それでも多いので3年はアリーナ。校庭は1年6年とこだま学級です。


1年生は2分間、6年生は7分間走ります。速く走るのではなく、同じペースで走り続けることが大切です。


こだま学級の子供たちは、全学年7分間を走りきりました。

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